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デザイン学部の先輩

もともと漫画で見た、近未来的な乗り物のデザインに憧れがあったんです。でもそれはあくまでフィクションの世界で、社会に実在するデザインとのギャップを感じていました。そんな私がリアルな製品デザインを経験したのが、福井県鯖江市のメガネメーカーと協働で取り組んだアイウェアのデザイン。商品化に向けてプロと一緒にブラッシュアップを重ねるなかで、いつか自分のデザインも社会で実現できる日がくるかもしれないというリアリティをはじめて感じることができました。

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「人に影響を与え皆がハッピーになるアイウェアデザイン」をテーマに、実践的な考え方と表現を学ぶ授業。

［科目名：プロダクトデザイン応用実習／3年次］

学外で貴重な経験だったのが、福井県浅水駅に設置される大型看板をデザインしたこと。それまで平面のグラフィックデザインに苦手意識があり、文字の大きさや強弱のつけ方など、何週間もかけて調整を重ねました。苦労の末、駅に看板が設置された瞬間は感激。グラフィックデザインへの大きな自信につながりました。プロダクトデザインでもパッケージ制作などグラフィック力は欠かせません。苦手を克服し、強い武器を手に入れることができました。

3年生の集大成として取り組んだのが、石川県金沢市に走らせる路面電車の車両デザイン。それまでは比較的コンパクトな製品デザインがメインでしたが、車両となると周りの景観や都市との関係性など、これまで以上に配慮しなければいけない要素がたくさんあって、スケール感の差に戸惑いました。でも現地調査を進めるなかで、金沢の街に溶け込むデザインを考えることにワクワクしてきて。最後にクラスみんなの車両モデルが並んだ瞬間は壮観でした。

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公共用途で使用する移動体のデザインを考える授業。まるで風景の一部となるような地域の人々に愛される「思いやりと抑制の利いたエクステリアデザイン」のあり方を学ぶ。

［科目名：プロダクトデザイン応用実習／3年次］

これまでの制作は個人ワークだったので、知らず知らずのうちに自分のペースで取り組むことが当たり前になっていました。ペット用品の産学連携授業は、はじめてのペアワーク。しかもペアを組んだ相手は、自分とはまったくの逆の進め方で、スピード感の違いに焦る場面もありました。でも真逆だからこそ、お互いの不得意な部分を補いあうことができて。アイデアの広がりやスケジュール管理など、個人制作にはない新鮮な気づきにあふれた経験でした。

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「ペットプロダクト」をテーマに、マーケティング調査?商品企画?調査研究?プロダクトデザイン製作の実務プロセスに沿って進め、プロダクトデザインにおける感性の働きの体現を現場感覚で学ぶ授業。

［科目名：プロダクトデザイン応用実習／3年次］