京都精華大学は、日本国憲法および教育基本法を貫き、世界人権宣言の背骨をなす「人間尊重」を教育の基本とし、「自由自治」を建学の理念としています。この考えのもと、社会の課題を克服し、全人類が幸福に共生する地球社会を築く人間の形成を目標としています。

領域1 知識?理解?技能

1 多様性を理解する力

人類の文化、社会と自然に関する幅広い知識と多角的な視点を身につけている

2 専門知を活用する力

特定の学問分野における知識?技能を体系的に理解し、その分野に固有の視座や思考方法を身につけている

領域2 思考?判断?表現

1 論理的に思考し判断する力

自ら設定した課題について、多角的な視点から論理的かつ客観的に分析?考察し、解決できる

2 考えを表現する力

修得した知識?技能?態度を基に、知性と感性を適切に表現できる

3 多様な人とコミュニケーションする力

社会的な文脈を判断して、他者に自分の考えを伝達できる

領域3　関心?意欲?態度

1 他者と協働する力

自らの個性や適性を活かして行動し、目標を持って多様な人々と協働できる

2 社会と他者に貢献する力

修得した知識や技能を適用し、社会の課題解決に貢献できる

京都精華大学は、学位授与の方針に掲げる知識?技能などを修得させるために、全学教養科目、全学専門科目、学部専門科目およびその他必要とする科目を体系的に編成し、講義、演習、実習等を適切に組み合わせた授業を開講します。また、科目のナンバリングおよびカリキュラム?マップにより、カリキュラムの体系を明示します。

 

教育内容、教育方法、評価について以下のように定めます。

 

 

（1）全学教養科目

全学教養科目は、専門教育を相対化しその社会的意義と本質を捉える力を伸ばすため、様々な学問領域にわたる教養科目を配置します。

 

（2）全学専門科目

全学専門科目（副専攻、コラボレーション）では、芸術?文化の専門性に加えて、専門的能力を社会に展開し、役立てるための科目を配置します。

 

（3）学部専門科目

学部専門科目では、専門分野の基礎から専門的知識?技能や主体的に取り組む態度を修得し、それらを総合的に活用する力を養うため、体系的に科目を配置します。

 

 

（1）学生の主体性を伸ばすため、能動的学修の視点を取り入れた教育方法を実施します。

（2）授業内?外の学修時間を考慮した授業内容を設計します。

（3）学修ポートフォリオの作成指導により、学生の自律的な学修を支援します。

 

 

本学では、学位授与の方針に掲げる能力?資質およびこれらの総合的な活用力の修得状況を、「学部?学科レベル」「科目レベル」の2つのレベルで把握し、評価します。

各レベルの評価の実施方法は、以下のとおりとします。

 

①学部?学科レベルの評価は、学部学科所定の教育課程における卒業要件達成状況（単位取得、GPA）、進級要件達成状況（単位取得、GPA）により行います。

②科目レベルの評価は、シラバスで提示された科目の学修目標に対する評価により行います。

 

1 高等学校の教育課程における基礎学力?技能を有している

 

 

1 身近な問題について、知識や情報をもとに筋道を立てて思考できる

2 他者の意見を理解し、自分の考えをわかりやすく表現できる

 

 

1 新しい領域や多様な人々に対して先入観なく向き合い、生涯にわたって学習を継続する意欲がある

2 学びたい学部?学科の知識や経験を社会で活かしたいという目的意識を持っている